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幼小銜接拼音課如何教?試試這4種方法
返回列表 來源: 發布日期: 2020.09.14

拼音課是學好語言文學的基礎和支柱,其重要性不必再贅述,那么,拼音課究竟該如何教呢?

根據資料顯示,10個月至6歲之前是學習拼音的最佳時期,這意味著拼音的啟蒙在進入小學之前就必須完成,如何進行幼小銜接拼音課的教學,成為幼小銜接班老師非常關注的。

可采用以下4種方法進行幼小銜接拼音課教學:

1、利用圖片來教拼音

圖片是一種常用的識拼音方法,在教學中的很多游戲都可以用到圖片,如找朋友、猜猜我是誰等。

2、利用漢字來教拼音

其實幼兒接觸的漢字已經很多了,再加上許多幼兒園現在已在進行“幼兒閱讀能力的培養”課題實驗,幼兒掌握的漢字就更多。因此,在幼小銜接拼音課讓幼兒通過漢字了解聲母、韻母有一定的幫助。如:學了平、翹音后,把漢字:生、中、子、川、坐、左、上、色寫在一張單子上,安排了一個游戲環節幫助幼兒加深理解。

妙成長幼小銜接拼音課教學中

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3、創設情境來教拼音

情境化的學習既便于理解,更能加深印象,對幼小銜接拼音課的教學非常有利。舉個例子,學習前鼻韻母in的音節時,創設這樣的情景“昨天晚上銀行被盜了,地上有很多腳?。_印上有音節),黑貓警長不認識這些音節,所以案子無法繼續偵破下去,請小朋友們幫幫黑貓警長把這些音節拼讀出來吧?!庇變鹤x完這些音節后,又可以說“在小朋友們的幫助下,案子終于破了,原來是狐貍盜竊了銀行?!?

4、讓幼兒當“小老師”

幼兒有表現自我的欲望,每個幼兒在同伴面前表現的欲望都很強烈。讓幼兒當小老師教同伴拼讀,有兩個好處:一是可以隨時掌握幼兒的拼讀情況;二是可以鍛煉幼兒的膽量,同時還培養了他們學習興趣,鍛煉了他們的能力。針對幼兒的這一特點來學習拼音,快捷又準確,是非常好的教學方法。

說了這么多,其實對于幼小銜接拼音課老師來說,擁有一套專業、系統化的拼音課程和教學方法非常重要。

妙成長幼小銜接拼音課,專業老師根據幼兒學習特點總結研發,用動畫小故事帶孩子們輕松認識63個拼音字母,熟悉掌握拼音的認讀、熟悉拼音的書寫規律及掌握基本拼讀技巧,專業課程讓孩子學得更輕松,完善配套課件讓老師教得更容易,趕緊撥打電話18075195580加盟妙成長幼小銜接拼音課吧!

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